La posicion de las autoras refleja la interpretacion intersubjetiva desde los actores sociales de las escuelas tecnicas, quienes fueron parte fundamental para el estudio fenomenologico del liderazgo educativo desde una vision humana. Los terminos empleados, asi como la representacion de las informaciones desde las que emergieron las categorias de este estudio muestran el desarrollo investigativo que se presenta en este documento escrito, como una forma de compartir puntos de vistas y vivencias."
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